“君子如珩，羽衣昱耀”。歐陽瑞姚老師以“六力融合：從新手到新秀”為主題，著眼教師專業成長路徑，重點提出“六力”，即反思力、研究力、內驅力、合作力、學習力、行動力。歐陽老師以自我成長為例，娓娓道來，成功點燃新教師們心中的理想火苗，不負星光，未來可期。

　　“抱真守墨，求用虛心”。校務辦公室李敏副主任對“青年教師專業成長”如是分享，從“課堂站得穩”、“教研能攻堅”兩方面徐徐展開，做到“積累、借鑒、打磨”，上好每一堂課。此外積極參與校本課程的開發與實施，注重教研能力的挖掘與修煉，將理論與實踐相結合，教學問題引入課題，關注自我發展與提升。

　　“嘉言懿行，懷瑾握瑜”。市名師工作室主持人、教導處龐進發副主任以“教師專業發展的感悟”為題，圍繞“感恩、目標、學習、勤奮、堅持”五個關鍵詞而展開，建議新教師們樹立一年、三年、五年、十年的教育發展規劃，以”勤奮“為墨，“堅持”為筆，“學習”為紙，繪就教育理想之路的宏偉藍圖。

　　“教師之風，山高水長”。正高級教師、省特級教師唐章輝老師聚焦“教師職業發展規劃的方法與策略”，提出教師職業規劃的必要性與具體策略與方法。唐老師首先高屋建瓴提出教師們必備的教育素質結構，包涵“教學認知、教學操作、教學監控”三方面，同時強調注重聽課、評課、磨課，加強教學后科學的自我反思，緊扣課堂教學的抓手，從而實現教師自我的發展。

青年教師成長座談會（初中）

　　杭慧娟老師用親身經歷闡釋了成為一名優秀教師的“笨方法”和“慢成長”——關注細節，堅持學習。杭老師從備課、教學、教研等方面，與新教師們分享了自己從民辦學校到公辦學校的成長之路。在從教多年后，杭老師依舊堅持閱讀和學習，不斷反思如何達成“經師”和“人師”的統一。

　　深受學生喜愛的陳艷霞老師展示了在學校和學生們相處的點滴日常，她詼諧的話語讓新教師們感受到了作為班主任的幸福感。陳老師真誠的付出收獲了學生和家長的真心。陳老師分享了自己做工作計劃和向優秀教師學習的經驗，她嚴謹治學的專業精神讓新教師們深受觸動。

　　馮婷婷老師的分享“干貨”滿滿，作為莞中復辦初中的第一屆班主任，她將自己在上一年的寶貴經驗詳盡地分享給了新教師們。馮老師從開學前的準備工作，到開學第一天的基本工作，以及各種可能產生的問題，巨細無遺地分享給即將走上班主任崗位，走到初一新生和家長面前的老師們。

　　在下午的青年教師分享會中，三位老師在教學、教研和班級管理的經驗讓新教師們受益匪淺。在學校的支持和前輩的鼓勵下，新教師們有信心在入職后發揮優勢，協同發展，腳踏實地，走好教師成長之路上的每一步。

部分新教師學習心得體會

張慧子

　　流光移轉，夏熱已褪，莞中人才薈萃，方有柴松方主任叩問教育理想，亦有唐章輝、龐進發、李敏、歐陽瑞姚等名師指引前方行路。至性至情之言，滿懷熱忱，懇切傳授，好不感慨萬千，若春風拂面，潤物無痕，此乃為師大道。每一次的披星戴月，未必繁星閃耀；每一次的翻山越嶺，未必春暖花開。唯有堅守初心，腳踏實地，方能高唱：“莞中為我爭榮耀，我為莞中添光彩！”

羅雅雯

　　時逢莞中百廿周年，今日關于教師成長的主題系列講座時刻提醒我們每一位新老師要于危機中育新機，于變局中開新局。在柴主任那里，我看到了教師成長之路伴隨著許許多多的困難和挑戰，但同時也處處有機遇，把握機遇方能逆風成長。杭慧娟老師可愛但有韌勁，陳艷霞老師幽默接地氣，馮婷婷老師做事有方法，不論教師經驗是多還是少，每一位老師都在用心總結經驗，用愛傳遞智慧。

劉權沂

　　雖然今天四位演講老師的教學經歷各有不同，但從根本上都圍繞了一個主題——教師應該如何成長？為了讓我們新教師少走彎路，他們用自己貼身經驗和感想作出了完美的回答。第一，老師一定要站穩講臺，做好學生的引領者、同行者、推動者。第二，老師一定要善于檢討自己，主動自覺的去做各種工作，提前備課是關鍵。第三，找“師傅”，三人行必有我師，要厚著臉皮不斷向優秀的前輩和同行老師學習各種技能和經驗，堅持教研。第四，教師是接觸學生的工作，所以一定要在學生身上下工夫，真誠付出收獲真心。四位老師講了許多的有點“苦”的親身經歷，但他們的眼里卻不約而同閃爍著滿足和幸福?？啾M甘來也許是我們所必須經歷的，通過多天的培訓我已經為“苦”，為從新清零，不斷學習和沉淀做好了一切準備！

姚宗宇

　　“真實的高貴，是優于曾經的自己?！辈裰魅蔚闹v座讓我重新開始認識自己，準備迎接站在“莞中教師”這一高起點上的機遇和挑戰。面對著教師生涯的新起點，我們要抓住轉折中的機遇，不斷提升、超越自己。在三位青年教師身上，我看到了他們對學生的深愛，對莞中的厚愛，對教育的熱愛，讓我的教師之路有了新的前進方向。東莞中學走過雙甲子，初中校區也迎來復建 ，能在這個意義非凡的時刻加入莞中，我倍感榮幸。期待站在“百年名校的新起點”上，開啟自己全新的教育人生。

吳小菊

　　今天上午柴主任的講座“在新起點上尋求新的啟動”，加深了我對教師這個職業的理解：什么是老師？如何做老師？以及做什么樣的老師？讓我們從一定高度上審視和反思自己。而下午的青年教師交流成長會則通過不同年齡段老師的分享讓我更具體地認識到教師的發展路徑以及目前最重要的就是站穩講臺和班主任事務。最重要的一點，就是莞中永遠是我們的后盾。

沈加平

　　前4天的培訓對于一名已有19年教學經歷的老師來說意義非凡。我從中體會到了很多，首先更深刻的認識了莞中的育人理念，就如同煲一鍋老火靚湯，配料齊足，溫火慢煮，在這種教育理念的熏陶下師生都能得到不同的發展，散發出沁人心脾的香味。

　　今天的培訓中，柴主任的講座結合案例詮釋了一個教師基本師德師風要求和教師進階過程。給新教師成長指明了方向，為骨干教師的二次成長把脈，深受老師們的好評，本人也受益匪淺。杭慧娟老師通過自述把我們帶進了她的教育故事；陳艷霞老師對自己嚴格要求，對工作認真負責，為新老師做了很好的示范；馮婷婷老師的班主任工作經驗介紹掃清了新老師對班主任工作的霧霾。他們的分享讓我們再一次深深感受到莞中是一個為老師成長助力，為教師賦能的優秀平臺。感謝莞中選擇了我，感謝上蒼讓自己與莞中結緣！一起奔赴未來！

廖穩基

　　作為一名新手教師，今天的培訓學習讓我受益匪淺。柴主任用三個關鍵詞——理想、行動、溫情來概括教師這一職業；杭老師以故事的形式講述，用她所謂的笨方法去一步一步的成長，去堅守教育情懷，靜待福報到來；陳老師和馮老師教我們如何做班主任，如果愛，請深愛；等等都深深地打動了我。作為一個剛步入教師崗位的我一定會不懂就問，多向老教師請教，向優秀同事學習，從合格教師一步一步成長為骨干教師成長為卓越型教師！

黃鑫

　　踏入莞中成為一名“莞中人”，在欣喜之余我也感到責任重大，因為我即將面對的是一個個鮮活的孩子。海明威說過：真正的高貴不是優于別人，而是優于過往的自己。站上教師這個崗位，我們要勇于“清零”，拋開以往的榮耀重新開始，保持踏實謙遜、積極進取的態度，同時要清晰自己的職業規劃，如此才能夠在未來的職業道路上走得更好、更遠。

王小青

　　今天聽柴主任和幾位優秀老師的發言，被老師們的專業性和他們對教育的熱愛，對工作的投入，對學生的愛心深深折服！內心非常感動！

　　柴主任說:人生不是贏在起點，而是贏在轉折點。真正的高貴不是優于別人，而是優于過往的自己。

　　莞中既是我們事業的新起點，又是人生的轉折點。這些優秀的老師，就是我最好的榜樣！

黃婧雅

　　柴主任講座為我們新教師描繪了教師生涯的藍圖。教師不僅是一份職業，更是一份事業、一門科學和一項藝術。正如錢理群教授所說的，中學教師高度和潛能是不可估量的。作為一名新教師既要達到教師的基本素養，又要提升教育境界。柴老師反復提到，教師無論教齡多長都需要堅持學習，只有終身學習才能滿足時代的要求和每一屆學生的需求。在青年教師分享會上，三位老師誠摯的分享讓我深受感動。在莞中，有學校的支持和前輩們的分享，我將以更自信更從容的姿態走上教師的崗位。

陳建軍

　　柴松方主任用自身的經歷告訴我們：人不是贏在起點，而是贏在轉折點。當我踏進東莞中學那一刻，之前的學生生涯就清零了，從此我將以莞中人的身份來翻開我人生的新篇章。作為一名莞中教師，我要明白自己的定位：在前位引導學生；在齊位陪伴學生；在后位鞭策學生，用智慧、真情和陪伴去贏得學生的心！

楊婷

　　學校既注重教師的專業成長，又注重教師的幸福生活。我想，這便是書本中、我心中提到的好的教育的具象吧，這也是我今后的教師發展方向。

　　比如今天上午的柴主任，用他積累了的諸多名言警句，告訴了我們教師專業發展應該具備哪些能力、素質、態度。比如他提到了兩次教育大師陶行知的名言，一是“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，告訴了我們當老師要有一顆熱愛之心、赤子之心；一是“行是知之始，知是行之成”，告訴我們要不斷的求知、踐行，知行合一、終生學習。陶先生告訴我們做一個教師在專業上該有的素質。我們要保持一顆初心，把教育當成事業來奉獻，把教育當成科學來求真，把教育當成藝術來創造。

　　今天下午的三位老師則是從非常具體的方面來給我們講述了初中教師、班主任的工作。她們三位老師都很好的詮釋了黃校長說的那樣:一個成功的學校，是一個能讓學生生命留下幸福記憶的地方，一個為學生成長付出過真誠關愛的地方。讓沒有教過初中沒有當過班主任的我對待即將到來的工作不害怕了，甚至是有點期待了。

　　你好，莞中，我們來了。